故事接龍

「老師，為什麼你被稱為全才?」
「只看著自己想看的東西，算什麼科學家?」老師的背影。
「你根本不能成為科學家。只是知道了幾個最新的理論，就誤以為那些是真理的人，他們腦裡建築現實使用的東西不是邏輯，是信仰。」
「身為我的學生，你也和他們一樣嗎?」
「我們人類擁有五感，那就應該用上所有的感覺去觀測、統整、重現。」
「我們是科學家，只不過是在探究事象的規律而已。」
初遇老師之後就死纏爛打著他，要求他收我為徒。
那時的我，並不知道老師的過去。
所以，也不知道他為什麼會這麼說。
「你跟我還真像啊。好吧，你就跟過來吧。記住，我不會敎你任何東西，自己去學。」
－－－

「老師，你實在太無情了！」
「感情用事能夠解決事情嗎?能的話，我就這麼做。」
「現在可是有人死了啊！！」
「那又如何?世界上到處、隨時，都有人在死去。只不過是在這之前發生了點事，剛好讓這件事發生在你眼前而已。難道今早你碰上了死亡車禍你也會像這樣憤慨嗎?」
「這和那沒關係！！」
「沒關係?究竟是有關係還是沒關係?我所說的事跟你說的事有什麼不同?同樣有人死了，同樣有某個人促成這個事實－－這兩者之間究竟有什麼關係?」
「找出它們之間的關係。這究竟是關聯的系統或是無關的事件，或著是個超乎你現在所能想像的巨大系統－－」
漆黑的天空落下閃電，照亮了老師的側面。
黑夜之中，隨著雨聲，老師的聲音一字不漏的傳入我的耳中。
老師被帶走之前所說的話依然迴盪在我耳邊。
「不要只會感情用事。好好思考，行動。在腦海裡建築的邏輯不是事實，也不會對現實有認何影響。」
「你是要像那些愚人一樣一無所知順應天命，還是想窮盡世界?」
就算在這種場合，老師仍然不忘教導我。
－－－

「老師總是喜歡用各種東西來即席演說。神秘學、宗教、笑話、運動、民族、飲食、歷史、遊戲。比方說紙牌，他就曾經為了說他知道的與不知道的東西而把我留下，說了幾天幾夜的發現。」
「在那段時間中我們忘乎所以的瘋狂尋找著相關的知識。從現在的撲克牌到塔羅牌，他們之間的歷史與流變；他的教導不只限於網路，他甚至只為了這一件事就講我帶到羅浮宮去，只為了看看留存下來的塔羅牌，以及其他的東西。」
「呃……他自掏腰包?」
「自掏腰包，沒錯。」
「那真少見。」
「這麼少見的人就這樣死了，我卻仍然搞不懂他為什麼要做出那樣的事。」
－－

「呃……你們這樣不會有什麼溝通上的問題嗎?」
「那段時間，他經常用塔羅牌的愚人與世界來比喻科學家。」
「因為愚笨，所以試圖窮究森羅萬象，最終成為世界……」
「他常常用許多貶抑的辭彙，但那不代表他真心認為如此，只是剛好那個能夠描述的詞彙在愚人的印象中總是帶有貶意。」
「他說，那是愚人常有的齟齬。除非他們自己重新體認，否則沒人有辦法解釋他們所聽到的情報。這也是他總是叫我自己去想，自己去學的理由。」
「所以……他所說的事你並不完全了解囉?」
「並不了解，沒錯。」
「關於這點，他很少解釋。直到某天他看到藍色的窗簾。」
「藍色的窗簾?那是……字面上的意思嗎?」
「『你不用想了，也不要裝得自己很聰明』……這也是他常說的話。我們從來不會完全理解別人所說的話中代表的意義，那只是雙方認為對方了解自己在說什麼的默契的產物。這是我的理解。」
「……你說的對。那麼，在這樣的默契下，那藍色的窗簾是什麼？」
「藍色的窗簾，那是他看到的笑話……我認為那是個笑話。」

「客觀來說？」
「呵呵，你變聰明了。我想……嗯，那是張圖，上面有兩個圓餅，更上面有著藍色的窗簾的圖。圓餅嘛──你知道數學上集合的概念吧？不，不知道也沒關係，只是我想說說而已。」
「那個圓餅的右邊寫著：國文老師的解釋刪節號刪節號，左邊則是寫著：讀者理解的，中間交集的部份則是寫著：作者想表達的」
「然後，在藍色的窗簾跟圓餅圖下面又有一句話：這他媽就只是個藍色的窗簾！」
「……哦。」
「呵呵，很有趣，我跟老師都這麼覺得。」
「溝通上的問題，我們都不會去管它。我們只管把自己搞懂的，得到的東西用一種自己能接受、符合邏輯的方式向對方闡述一次而已。在這過程中──不，算了。那是──不足為外人道吧，或著，獲益良多。」
「獲益良多？」
「是啊。有句話叫教學相長，就像那個了。中間倒是還有不少樂趣，不過……嗯，好了──現在你可以告訴我，為什麼你要殺了他，還有老師……不，那兩個人的死，你究竟在他們的死中扮演了什麼樣的角色，可以請你客觀地、詳細地、充滿感情地敘述嗎？」
嫌疑犯露出了驚訝、害怕的表情──也許可以這麼形容。
─

「感情也是事象。它們與現實之間總會有種關聯。」
「無論是什麼事，它們之間必然會有個邏輯連結著。」
「那個邏輯無比嚴謹，無比龐大，難以窮究。」
「你若想成為科學家，就要忘記你是個生命、體力、智能都有限的人類。忘記你所有的期待、放棄你所有的期盼，這世界並非照著你的願望運轉。」
「找出這世界運轉的機制，然後重現它；藉由重現它來掌握它，掌握它後支配它，操縱它。」
「然後，就成了世界，是吧。」我這麼說。

12/32日上映
世上最為天才的科學家，究竟發生了什麼事才促使它殺人?
這是意外，或是謀殺?
這是事件，還是現象?
充滿驚悚，懸疑；卻絕不超出邏輯，每一件事，都有意義。
顛覆你的認知，科學家的道路。(旁白

格式差不多就像這樣，用對話方式來描述事件，不相關的章節比較多槓，有點相關的少一點，緊接在後卻又有點難轉場的就一槓這樣
其實沒槓也沒差啦，來看看會成為什麼樣的大作(?